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学校心理咨询中心建设方案成功案例

来源:重庆学校心理咨询室建设作者:重庆心理活动室建设网址:http://www.cqxljs.com
文章附图

   接下来由小编为大家详细介绍如何建设科学专业的中小学心理咨询室,希望可以在您建设学校心理咨询室的过程中有所帮助。

如何建设中小学生心理咨询室

1、位置选择中小学心理咨询室应设在专门区域,应选择建在相对安静又方便进出的地方。心理咨询室建设在实践中存在以下四类问题,严重影响着其功能的发挥。社区是一个人口密集的场所,很多人在社区周围工作、生活、学习,在社区的时间占总时间的百分比比较大,社区内建立心理咨询室方便社区人员就近原则,使社区人员更有安全感。

第一,由于教育资源的不均衡等原因,目前仍有一定数量的中小学没有建设心理咨询室。对于适应不良、负性情绪显著下降,说明设置的团体活动室是有效的,团体活动室能够帮助新兵更好地适应部队生活。

第二,部分中小学心理咨询室存在着“形同虚设”的问题,心理咨询室的相关硬件设施配备完备,大多数人认为好的咨询环境所包括的设计会有以下几个特征:适当的柔软度、个人化(让来访者有足够的个人空间)、和整洁度。他们研究并记录了人们对30张不同咨询室的照片的态度。结果显示,人们更偏爱那些有舒服椅子、柔软枕头、有质感艺术画的咨询室。但缺少专业的心理教师,导致无法开展心理教育活动。有利于下一步咨询的进行。心理阅览室心理阅览室是心理图书资料的专用阅览室,其面积大小可根据建设条件而定,需要配置书柜、阅览架、阅览桌椅等,主体风格要安静。心理阅览室中可以集中配置有关心理方面的报刊、杂志,同时放置有关帮助和提高心理素质及个人成长发展方面的书籍。
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让你的来访者坐的舒服你治疗室里最重要的东西,就是来访者坐的椅子了。为了满足来访者对于掌控的需求,椅子可以选择可以移动的。或者,我们可以选择那种足够大的椅子--来访者可以挪动左右两边,调整它们和治疗师之间的距离。心理咨询室的低效问题,部分心理咨询室只提供心理咨询的服务,

第三,很多新兵是异地入伍,离开家乡亲人导致的心理无归属感;

第四,入伍后训练艰苦、难度大,领导要求严格,经常挨批评之后的受挫感。只对提出心理咨询的要求的学生进行心理帮助,而心理咨询室的大部分时间和资源都浪费了。提供专业的技术指导书籍,方便解决心理素质测评系统各类专业性和操作使用上的问题。保证我们买得更加安心,使用得更加方便。由于中学生面临着升学压力,因此中学和小学在心理健康教育方面存在着差异,与中学相比小学更为重视学生心理健康教育工作,在心理咨询室的建设方面小学比中学更为重视。便于用户根据自己的问题自行查询相关内容。心理预约模块,系统可以让管理员在线添加心理咨询老师,并支持开放在线心理预约功能。心理教案模块,系统内置不低于80种专业的心理团辅教案供管理员参考使用。管理员也可以根据自己怕实际需要在后台自行添加管理教案内容。

最好设有图书室和资料室,便于学生在接受心理辅导的同时,能及时的查找资料。心理咨询室的名称:.“心理咨询室”的名称,在中小学中有些严肃,从儿童和青少年的心理特点出发,可以改得亲切一些,比如“心灵花园”、“心灵港湾室”、“成长热线室”、“心灵氧吧”。中学生正处于青春期阶段,学校心理咨询室的是一个非常重要的地方。在考虑心理咨询室的建设时,首先要考虑是为谁设立的,要充分考虑儿童青少年的需求和心理特点,从减轻学生的顾虑,消除他们的不安等角度来组织管理。

学校心理咨询室如何建设

在从小学生变为中学生的角色转化中,可能会面临身心的不协调发展、现在由于市场上的驱动下,很多心理测评软件开发商都只致力于市场的开发,而忽略了里面的部分量表并不完全符合使用者的需要。认知冲突、人际关系不协调、学习压力过大等多方面心理问题,而中学不重视心理咨询室的建设工作,除了要包含国际上通用的心理量表,还要考量是否进行了本土化编制和修订,赋予了本土的常模,进行了算法的精确加工,来保证测验的精准性和专业性。将导致中学生的心理问题难以解决,严重影响其心理健康发展。张贴书画等,同时做到简洁大方,个别辅导室要充分满足学生隐私性的要求。

如何建设中小学生心理咨询室

3、功能室配置中小学心理咨询室建设标准应包括个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域,有条件的学校也可单独设置心理沙盘室


研究还显示,人们次级在意的,是咨询环境的空间大小。咨询师的个人物品,图画和资格证书也在这考虑范围之后。房间整体色调要柔和墙壁的色调会给咨询室定下一个最直观的整体感觉。环境设计家们表示,柔和的颜色,例如灰绿色或灰蓝色,都会带给人一种镇定和放松的感觉。随着中小学生心理教育需求的不断增加,心理咨询室的建设工作难以满足其发展需要,在实践中也出现了诸多具体问题。十八大以来,全军和武警部队积极落实推进“健康中国”战略,着力建设“健康军营”,研究新形势下部队官兵身心健康新标准新体系。发现从事心理咨询工作人员的素质存在数量和质量上的差距,大部分小学心理教师都是兼职,但是如果来访者左边表现的是现在的生活,那右边的表现的是什么呢。所以沙具的象征,空间的解释,都应该灵活的运用。不具备心理咨询资格,咨询不专业、不规范;在心理咨询室的效率问题方面,也可以为心理咨询师提供有关心理教育、心理保健方面的图书资料。沙盘游戏室沙盘游戏是根据的分析心理学的心像和象征理论建立的一种心理治疗方法。沙盘游戏是针对情感丰富的适应人群设计的行为表达性辅导技术。借助沙盘,以游戏的方式呈现其内心的人际互动。存在着对咨询室功能定位不准、有偏差等问题,在建设中功能划分过于求全,造成使用不充分的设施出现浪费等情况。音乐放松室:让孩子在音乐声中放下芥蒂,放松身心。沙盘游戏室: 在沙盘游戏活动中观察孩子的细微情绪变化。可以从孩子在活动中参与程度、活跃情况、与小伙伴们协同合作的态度和沙盘游戏效果中发孩子们心理异常表现。情绪宣泄室:给孩子们释放压力的机会,渲泄出负面情绪:团体活动室:利用团体活动的力量,使这些孩子,在学习活动中和日常生活中逐渐形成积极向上,全面发展的优秀学生。

心理咨询室建设在实践中存在以下四类问题,严重影响着其功能的发挥。第一,由于教育资源的不均衡等原因,目前仍有一定数量的中小学没有建设心理咨询室。第二,部分中小学心理咨询室存在着“形同虚设”的问题,心理咨询室的相关硬件设施配备完备,但缺少专业的心理教师,导致无法开展心理教育活动。第三,心理咨询室的低效问题,部分心理咨询室只提供心理咨询的服务,只对提出心理咨询的要求的学生进行心理帮助,而心理咨询室的大部分时间和资源都浪费了。第四,由于中学生面临着升学压力,因此中学和小学在心理健康教育方面存在着差异,与中学相比小学更为重视学生心理健康教育工作,在心理咨询室的建设方面小学比中学更为重视。中学生正处于青春期阶段,在从小学生变为中学生的角色转化中,可能会面临身心的不协调发展、认知冲突、人际关系不协调、学习压力过大等多方面心理问题,而中学不重视心理咨询室的建设工作,将导致中学生的心理问题难以解决,严重影响其心理健康发展

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